กลุ่มเรียน: B 3/2 | ข้อมูล ณ วันที่ 06/09/2026 13:07 น.
เต็ม 100 คะแนน
ชื่อผลงาน / นวัตกรรม (ข้อ 3.4):
| ลำดับ | รหัสนักศึกษา | ชื่อ - นามสกุล | สถาบันต้นสังกัด |
|---|---|---|---|
| 1 | 69301050005 | นายสันธกิจ ไกรรัตน์ | KUTC |
| 2 | 69301050006 | นายคณิศร จงเย็นกลาง | KUTC |
| 3 | 67118301017 | นางสาวจิราภา อนุสนธ์ | BCNU |
| 4 | 67118301039 | นางสาวณัฏฐนันท์ ธงภักดี | BCNU |
| 5 | 67118301043 | นางสาวทิฆัมพร จันทะกุล | BCNU |
| 6 | 67118301057 | นางสาวนริศรา กลมทอง | BCNU |
| 7 | 67118301059 | นางสาวนันท์นภัส นันทะกูล | BCNU |
| 8 | 67118301065 | นางสาวนิรัชชา งอยภูธร | BCNU |
| 9 | 67118301067 | นางสาวบัณฑิตา แสดงจิตร | BCNU |
1 DISCOVER (ค้นพบปัญหา) 1.1 รายการ Pain Points [ BCNU หลัก ] บันทึกปัญหาหน้างานที่พบจริงในการเรียนการสอน/ฝึกปฏิบัติ: ความยากลำบากของนักศึกษา: นักศึกษามีความวิตกกังวลสูง กลัวการแทงเข็มพลาด และกลัวการทำผู้ป่วยจริงเจ็บในระยะเริ่มต้นของการฝึก ภาระงานผู้สอนที่เพิ่มขึ้น: อาจารย์ผู้สอนไม่สามารถดูแลและประเมินเทคนิคการหมุนเวียนตำแหน่งฉีดของนักศึกษาทุกคนได้อย่างทั่วถึงพร้อมกันในเวลาเดียว ความคลาดเคลื่อนในการฝึกแบบเดิม: นักศึกษาไม่รู้ว่าตัวเองแทงเข็มถูกชั้นผิวหนัง (ชั้นใต้ผิวหนัง) หรือเลือกตำแหน่งรอบสะดือถูกต้องจริงหรือไม่เนื่องจากไม่มีการแจ้งเตือน
1.2 ข้อมูลข้อจำกัดทางเทคนิค [ KUTC หลัก ] บันทึกข้อมูลสภาพแวดล้อมทางเทคนิคและข้อจำกัดของอุปกรณ์: พื้นที่การใช้งาน: ห้องปฏิบัติการทักษะทางการพยาบาล (Nursing Skill Lab) มีพื้นที่จำกัดเมื่อต้องวางหุ่นฝึกพร้อมกันหลายตัว แหล่งจ่ายไฟและระบบไฟฟ้า: จำเป็นต้องใช้ระบบแบตเตอรี่หรือสายชาร์จที่ปลอดภัย ไม่เกะกะระหว่างนักศึกษาฝึกฉีดพ่นละอองน้ำ/ยาจำลอง ข้อจำกัดของวัสดุ: ตัวหุ่นจำลองหน้าท้องต้องทนทานต่อการแทงเข็มซ้ำ ๆ ไม่รั่วซึมง่าย และเซนเซอร์ด้านในต้องไม่เสียหายเมื่อสัมผัสความชื้นหรือน้ำยาจำลอง
1.3 ข้อมูล Empathy Map [ ร่วมกัน ] SAYS (พูด): "หนูกลัวแทงทะลุชั้นผิวหนังจังเลยค่ะ", "ไม่แน่ใจว่าเว้นระยะห่างจากสะดือเท่านี้ถูกไหม", "อยากลองฝึกหลาย ๆ ครั้งก่อนไปเจอคนไข้จริง" THINKS (คิด): กังวลว่าจะทำผู้ป่วยเกิดภาวะแทรกซ้อน (เนื้อเยื่อไขมันฝ่อ/หนาตัว), กลัวสอบไม่ผ่านทักษะปฏิบัติ, กังวลว่าอาจารย์จะประเมินคะแนนพลาด FEELS (รู้สึก): ตื่นเต้น, วิตกกังวลสูง, ไม่มั่นใจในตนเองเมื่อต้องเตรียมและฉีดอินซูลิน DOES (ทำ): มือสั่นเวลาถือไซริงค์/ปากกาฉีดยา, ลังเลตอนเลือกตำแหน่งบนหน้าท้อง, หมุนเวียนจุดฉีดไม่ถูกตามหลักสากล INSIGHT: ต้องการหุ่นจำลองหน้าท้องที่เสมือนจริง มีระบบบอกได้ทันทีว่าฉีดถูกหรือผิด เพื่อให้ฝึกฝนจนมั่นใจได้ด้วยตนเองก่อนขึ้นวอร์ด
ยังไม่ได้รับการประเมินจากอาจารย์
2.1 การวิเคราะห์สาเหตุ (Fishbone / 5 Why) [ ร่วมกัน ] คน (Man): นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ยังขาดทักษะ ประสบการณ์น้อย และมีความวิตกกังวลสูง อุปกรณ์ (Machine): หุ่นแผ่นยางทั่วไปในท้องตลาดขาดระบบสะท้อนกลับข้อมูลแบบทันที (No Real-time Feedback) และหุ่นนำเข้ามีราคาแพง วิธีการ (Method): การฝึกในระยะแรกมีความเสี่ยงหากฝึกกับคนจริง และขั้นตอนการหมุนเวียนจุดฉีดรอบสะดือมีความซับซ้อนในการจำและวัดระยะ วัสดุ (Material): แผ่นยางจำลองทั่วไปไม่สะท้อนความรู้สึกของการเข้าชั้นใต้ผิวหนังที่ถูกต้อง และไม่มีตัวตรวจจับสัมผัส สิ่งแวดล้อม (Environment): อัตราส่วนอาจารย์ต่อเทอมของนักศึกษา (180 คน) สูง ทำให้ดูแลได้ไม่ทั่วถึงในห้องแล็บ การวัด (Measurement): ผู้สอนประเมินด้วยสายตา ขาดระบบบันทึกและประเมินผลในรูปแบบดิจิทัลที่เป็นมาตรฐานและแม่นยำ
"เราจะช่วยเหลือนักศึกษาพยาบาล ให้ฝึกทักษะการฉีดอินซูลินและเลือกตำแหน่งรอบสะดือได้อย่างถูกต้อง แม่นยำ และทราบผลได้ทันที [แก้ปัญหา] เพื่อลดความวิตกกังวลและสร้างความปลอดภัยสูงสุดแก่ผู้ป่วยจริงได้อย่างไร"
กรอบแนวคิด PICO Framework P - Population (กลุ่มประชากรเป้าหมาย): นักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี จำนวน 180 คน ซึ่งเป็นกลุ่มผู้เรียนระดับเริ่มต้นที่ต้องฝึกฝนทักษะการบริหารยาและมีความวิตกกังวลสูงในการปฏิบัติงานจริง I - Intervention (สิ่งแทรกแซง/นวัตกรรมที่พัฒนาขึ้น): การฝึกปฏิบัติด้วย "หุ่นจำลองเซนเซอร์หน้าท้องเพื่อการฝึกฉีดอินซูลิน" ซึ่งเป็นนวัตกรรมที่บูรณาการระบบสมองกลฝังตัว ร่วมกับเทคโนโลยีเซนเซอร์ตรวจจับสัมผัสรอบสะดือ สามารถให้ข้อมูลสะท้อนกลับแบบทันที (Real-time Feedback) และบันทึก/ประเมินผลผ่านโปรแกรมดิจิทัล C - Comparison (การเปรียบเทียบ/วิธีปฏิบัติเดิม): การฝึกทักษะด้วยหุ่นจำลองแผ่นยางทั่วไปในท้องตลาดแบบดั้งเดิม ซึ่งไม่มีระบบเซนเซอร์ ขาดการสะท้อนกลับข้อมูลทันที ทำให้ไม่สามารถประเมินความถูกต้องแม่นยำของตำแหน่งและเทคนิคการฉีดในรูปแบบดิจิทัลได้ O - Outcome (ตัวชี้วัดผลลัพธ์): ผลลัพธ์ที่ได้จากการใช้นวัตกรรม ประกอบด้วย คะแนนทักษะปฏิบัติที่ถูกต้องแม่นยำขึ้น คะแนนความรู้เกี่ยวกับหลักการบริหารยาอินซูลิน ระดับความมั่นใจในตนเองของนักศึกษาพยาบาลที่เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติหลังการฝึก รวมถึงระดับความพึงพอใจต่อการใช้งานนวัตกรรมนี้
ยังไม่ได้รับการประเมินจากอาจารย์
- กลุ่มนี้ยังไม่มีการบันทึกข้อมูลในหัวข้อนี้ -
- กลุ่มนี้ยังไม่มีการบันทึกข้อมูลในหัวข้อนี้ -
- กลุ่มนี้ยังไม่มีการบันทึกข้อมูลในหัวข้อนี้ -
การพัฒนาหุ่นจำลองเซนเซอร์หน้าท้องเพื่อฝึกฉีดอินซูลิน
ยังไม่ได้รับการประเมินจากอาจารย์
- กลุ่มนี้ยังไม่มีการบันทึกข้อมูลในหัวข้อนี้ -
- กลุ่มนี้ยังไม่มีการบันทึกข้อมูลในหัวข้อนี้ -
- กลุ่มนี้ยังไม่มีการบันทึกข้อมูลในหัวข้อนี้ -
ยังไม่ได้รับการประเมินจากอาจารย์
- ยังไม่มีการอัปโหลดข้อมูลภาพอินโฟกราฟิก -
- ยังไม่มีการบันทึกข้อมูล -
- ยังไม่มีการบันทึกข้อมูล -
- ยังไม่มีการบันทึกลิงก์ Google Drive -
ลงชื่อ............................................................
( อาจารย์ที่ปรึกษาคณะพยาบาลศาสตร์ BCNU )
ลงชื่อ............................................................
( อาจารย์ที่ปรึกษาคณะเทคนิควิศวกรรม KUTC )